Uw kind is 4 jaar geworden en gaat voor het eerst naar de basisschool. De komende jaren gaan wij uw kind begeleiden bij zijn ontwikkeling. Tijdens deze jaren wordt de kinderen zoveel mogelijk materiaal aangeboden zodat hij aan het eind van de kleuterbouw zal kunnen voldoen aan de leervoorwaarden die van belang zijn voor het lezen, schrijven en rekenen. Let wel, wij stomen de kleuters niet klaar voor groep 3, maar begeleiden de doorgaande ontwikkeling van kinderen.

Er gebeurt heel veel in de kleuterjaren. Kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar maken een enorme ontwikkeling door, zowel fysiek als cognitief. Wij bieden daarvoor verschillende materialen aan om aan alle ontwikkelingsvoorwaarden te voldoen. Dat wil zeggen op cognitief, motorisch, sociaal en creatief gebied. Iedere kleuter ontwikkelt zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Verder is het belangrijk voor een kleuter om gemotiveerd te worden, gerichte opdrachten uit te voeren, dus taakgerichtheid te ontwikkelen. Daarnaast besteden wij veel aandacht aan het zelfstandig werken. De kinderen leren onder andere wanneer iemand niet gestoord mag worden tijdens het werken en het samen oplossen van problemen komt bij ons op een prominente plaats. Hiertoe draagt ook bij de combinatie van jongste en oudste kinderen samen in één groep waardoor het overnemen van gewenst gedrag makkelijk zal plaatsvinden.

Er zijn, zo af en toe, kleuters die nieuwsgierig geworden zijn naar letters. Voor deze kinderen is er materiaal waarmee ze zelfstandig kunnen werken. Kinderen die zo ver zijn dat het daadwerkelijke leren lezen al aanwezig is, meestal aan het eind van groep twee, gaan gerichter aan het werk. Voor deze groep is ook voldoende verdiepingsmateriaal voorhanden. Maar wij benadrukken nogmaals dat het kind er zelf aan toe moet zijn.

Verder werken wij zoveel mogelijk projectmatig. Vanuit een onderwerp behandelen we zoveel mogelijk activiteiten. Dat zijn in de kring taal- en  rekenspelletjes, versjes, liedjes, voorlezen, enz.. Bij het speel - werken horen allerlei creatieve activiteiten, werkbladen, enz. De projecten komen voort uit de belevingswereld van de kinderen. Dit is belangrijk omdat het kind hierdoor gemotiveerd wordt om actief aan de activiteiten met betrekking tot het project mee te doen om er zodoende optimaal bij betrokken te zijn.

Maar vooral willen wij benadrukken dat de kleuterperiode voor een kind een plezierige tijd moet zijn. Het is ook een periode waarin het (samen) spelen centraal staat. Vanuit dit samenspel wordt namelijk de basis gelegd voor een verdere stabiele voortgang in de school.

Wij willen de kinderen een brede basis meegeven in de kleutergroepen.

Wij vinden niet alleen de cognitieve ontwikkeling belangrijk maar ook de sociale, de emotionele, de motorische en de creatieve ontwikkeling.

Namenbord

Herkennen van woorden

Kalender

Cijferkennis ontwikkelen

Tijdsbesef bijbrengen, zoals vandaag, morgen en gisteren

Dagen van de week.

Maanden van het jaar

Kringgesprek

Leren luisteren naar elkaar

Boekjes, liedjes, opzegversjes

Elke maandag worden er 2 hulpjes gekozen

Ieder kind vertelt aan de leerkracht waarin of waarmee ze gaan spelen.

De kinderen spelen in de hoeken of kiezen een werkje uit de kast.

Vaak is de leerkracht bezig met een groepje kinderen (ongeveer 6) met gericht werk, zoals opdrachtjes, knutselwerk, werkbladen (n.a.v. project).

Onze manier van werken is duidelijk projectmatig.

Melk of vruchtensap (geen cola, sinas e.d.)

Fruit

Geen snoep !

Een paar keer per jaar is er een speelgoedochtend of –middag (dit wordt aangekondigd).

Er wordt gegymd op woensdag in de grote zaal en op andere dagen in het speellokaal.

We gymmen in hemd en broek

Zelf jas aantrekken.

Zelf aan/uitkleden tijdens gymlessen.

Zelf billen vegen.

Ook kunnen wij altijd een aantal hulpouders gebruiken, hierbij moet u denken aan:

- verfschorten herstellen.

- computerhulp.

- rijden tijdens bijv. excursies.

- boeken herstellen.

Het spel is van essentieel belang voor de ontwikkeling van het kind in de kleutergroep. D.m.v. het spel ontdekt het kind allerlei nieuwe dingen. Naast het spel kan nieuwsgierigheid naar cijfers en letters ontstaan. Voor kinderen die willen lezen en schrijven en er aan toe zijn, zijn er allerlei activiteiten aanwezig in de schrijf- en leeshoek. Ook de ontwikkelingsmethode “De Leeslijn” en “De Schatkist” zijn aanwezig. Tevens gaan wij  de methode “Schrijfdans” invoeren om de schrijfmotoriek te stimuleren.

Vanaf februari krijgen alle oudste kleuters een werkboekje/map met werkbladen die gericht zijn om alle vaardigheden die nodig zijn voor een vloeiende overgang naar groep 3 te waarborgen. De oudste kleuters moeten hier zelfstandig mee aan de gang. Dit is van belang voor de motivatie. Het taakgedrag en het zelfstandig zachtjes in een groepje te kunnen werken.